磨木頭

開始讓這個班磨木頭，原先設定，其實是要磨耐心，結果孩子們喜歡上這單元。
起初選擇加工容易的檜木。材料來自學校教具盒裡的隔板，已有三十年歷史。
昔日臺灣山林挺拔的巨木採伐後，如今，在冠亨手中悉心砂磨、拋光，顯現出令人珍惜的優美紋路。
我們也挑戰過堅硬的黑檀。純黑色的東部毛柿樹心材。零碎的舊材料，冠亨將它們磨成邊緣略微弧形的立方體。他把這些小作品悉數收藏起來。

草莖_楓葉

以楓葉、草莖串成結構。
春天時，孩子們早已完成這件作品，掛在教室窗邊，直到現在。
植物乾燥、轉變成棕色。
試著閱讀其中條理。Patrick比我還有耐心，他取下長短葉柄，只留一小片修剪過的葉子，然後以草莖連結起來。

這裡有個技巧，要用圖釘鑽刺葉柄，撐開一小孔，將草莖穿過。葉柄纖維隨即收縮，就固定住而不會輕易滑動。從這個片段，看到Patrick揣摩了九次，從葉柄間距，理解他逐步熟練這個效果的歷程。
初夏窗台晨光，映出影子，虛實線條交錯。
比較Patrick流暢的風格，Sam自有他的睿知，他將楓葉柄修整得更見層次。甚至，還利用兩根延長葉柄調頭穿插，製成並聯造型。

期末檢視學生作品，欣賞其中精心之處。